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顧森身上有著諸多標(biāo)簽:他是重慶八中在高二時(shí)就保送北大的實(shí)力派學(xué)霸、“誤入”北大中文系的科學(xué)青年、大V數(shù)學(xué)博主Matrix67、前果殼網(wǎng)數(shù)學(xué)分站編輯、趣味數(shù)學(xué)讀物《思考的樂趣》作者、奧數(shù)講師......在他的高中語(yǔ)文教師班主任賀永立看來，顧森是難能可貴的怪才，思維豐富活躍，想象力異于常人。最近本報(bào)特別專訪到顧森本人，讓他講述賀永立老師如何進(jìn)行生涯規(guī)劃，為自己的人生助力。

 

個(gè)人檔案：

顧森，數(shù)學(xué)教育行業(yè)從業(yè)者，騰訊講座大V。高二時(shí)，他代表重慶八中參加第23屆中國(guó)青少年信息學(xué)競(jìng)賽拿到銀牌，獲得了保送北大的資格，后進(jìn)入北京大學(xué)中文系應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。

 

 

規(guī)劃前

喜歡科幻小說 偏科數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)

顧森出生于一個(gè)高知家庭。在他的記憶里，家中藏書很多，父母非常重視家中閱讀氛圍的營(yíng)造。他說，年幼時(shí)，爸爸喜歡教他背古詩(shī)念古文，這些當(dāng)時(shí)不覺得多么值得一提的家庭相處細(xì)節(jié)，卻在潛移默化中讓他對(duì)讀書興趣濃厚。

顧森超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力在小學(xué)時(shí)就已顯露出來，他對(duì)于數(shù)學(xué)尤為著迷。上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，班上同學(xué)還在為兩位數(shù)加減法而苦惱時(shí)候，顧森已經(jīng)可以熟練地運(yùn)用自學(xué)的速算術(shù)，還能夠用多種不同的方法來解決應(yīng)用題?？梢哉f，在數(shù)學(xué)世界里，他總是游刃有余。

高效的學(xué)習(xí)力加上敏捷的思維力，顧森小學(xué)畢業(yè)時(shí)，以全校第一名的成績(jī)考入重慶八中初中部。初中三年，他的學(xué)習(xí)也一直保持前列，初升高時(shí)被保送八中高中部。

顧森說:“我非常喜歡創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)書永遠(yuǎn)是翻的得最爛的一本，畫圖、計(jì)算的感覺讓我非常入迷。”

顧森在熱愛數(shù)學(xué)的同時(shí)，也很癡迷科幻小說。高一時(shí)，他討厭應(yīng)試作文的寫法，不管老師出什么作文題目，他總能從科幻小說的角度寫出自己的見解。也正是這份執(zhí)著和獨(dú)特，讓語(yǔ)文老師賀永立注意到顧森的與眾不同，他不僅沒有糾正顧森“文不對(duì)題”的寫法，還經(jīng)常在班上朗讀顧森的作文，并給出超高評(píng)價(jià)。

賀老師的鼓勵(lì)，讓顧森感懷至今。他表示，當(dāng)年總用科幻體寫應(yīng)試作文，放在別的老師那里肯定要被“收拾”一頓，但賀老師給了自己堅(jiān)定的支持。這也讓他明白，對(duì)自己所熱愛的事物，一定要有執(zhí)著的追求和堅(jiān)持，以至于后來他堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)博客、當(dāng)科普網(wǎng)編輯，都源自當(dāng)年賀老師給的肯定和鼓勵(lì)。

顧森對(duì)和老師充滿感激，還有第二件事。高一時(shí)，計(jì)算機(jī)競(jìng)賽成為一項(xiàng)新興的競(jìng)賽項(xiàng)目，吸引了全國(guó)重點(diǎn)高中的學(xué)子們摩拳擦掌。賀老師鼓勵(lì)喜歡計(jì)算機(jī)的顧森參加比賽，他堅(jiān)信，在這個(gè)賽場(chǎng)上顧森一定能斬獲佳績(jī)。

規(guī)劃后

參加計(jì)算機(jī)競(jìng)賽 高二保送北大

在賀老師和班主任的鼓勵(lì)下，顧森進(jìn)入學(xué)校計(jì)算機(jī)競(jìng)賽籌備小組學(xué)習(xí)。顧森介紹，那時(shí)計(jì)算機(jī)作為一個(gè)新興的競(jìng)賽項(xiàng)目，很多學(xué)校都是摸著石頭過河，沒有一套成熟完整的培訓(xùn)體系，老師在其中更多是起到引進(jìn)門的作用，參賽的孩子要想深入透徹學(xué)習(xí)，大多需要自己研究、照書練習(xí)，靠的是自覺和悟性。他回憶:“當(dāng)時(shí)網(wǎng)上有很多計(jì)算機(jī)論壇，我們一群孩子懷揣熱情，很投入的暢聊、互相出題、深入研究、破解難關(guān)，一起學(xué)習(xí)的氛圍非常好。”

當(dāng)時(shí)，顧森把大量的精力投入到計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，擺在他面前有一個(gè)嚴(yán)肅的問題——考得上，拿獎(jiǎng)走保送道路;考不上，要回來參加高考。顧森長(zhǎng)期偏科，他的綜合成績(jī)無法讓他考入像北大這樣的理想院校，而且在不確定全國(guó)考生水平的情況下，能否拿獎(jiǎng)也不明朗。他說:“這是非常大的賭注，很多人不支持我，勸我早點(diǎn)放棄，回來學(xué)習(xí)文化課。”

如何破局?顧森回憶:“賀老師找我?guī)状握勗?，每次鼓?lì)我要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，他堅(jiān)信這是我的特長(zhǎng)，讓我全力應(yīng)對(duì)、放手去干。如果競(jìng)賽沒搞定，大不了復(fù)讀一年，但青春就是要無悔。”

不服輸且執(zhí)著的顧森決定拼一把。他當(dāng)時(shí)的目標(biāo)是拿到聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，獲得高考20分的加分，沒想到這個(gè)目標(biāo)輕松實(shí)現(xiàn)，讓他順利進(jìn)入到全國(guó)總決賽。在當(dāng)年的比賽中，顧森止步于金牌，拿到了銀牌。

幸運(yùn)的是，當(dāng)年北大中文系應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)招收計(jì)算機(jī)成績(jī)突出的學(xué)生。這是一門計(jì)算機(jī)和語(yǔ)言、文學(xué)交叉的學(xué)科，用計(jì)算機(jī)信息的方式處理中文語(yǔ)言中的問題。北大招生辦主任衡量了顧森的競(jìng)賽表現(xiàn)以及平時(shí)成績(jī)后，決定提前免試錄取他。就這樣，顧森如愿圓夢(mèng)北大，進(jìn)入中文系學(xué)習(xí)。

 

 

 

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