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2018年9月，重慶市教委印發(fā)《關(guān)于開展普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育的通知》，要求對中學(xué)生進(jìn)行生涯發(fā)展觀教育，引導(dǎo)他們在社會主義核心價值觀指導(dǎo)下，建立個人發(fā)展與社會和諧發(fā)展的生涯發(fā)展觀。

什么是生涯規(guī)劃?家長和學(xué)校該如何為學(xué)生規(guī)劃未來生涯?重慶名師賀永立老師在其新書《九年一貫制學(xué)生生涯規(guī)劃》中，全面系統(tǒng)地闡述了小學(xué)→初中→高中→后高中階段的人才培養(yǎng)方法，為學(xué)生建構(gòu)了較為完善的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃體系。

 

自本期起，本刊將開設(shè)“成長名師談”欄目，選登《九年一貫制學(xué)生生涯規(guī)劃》一書中的部分章節(jié)，以饗讀者。

 

 

 

興趣是什么？

 

興趣是指個人力求接近、探索某種事物和從事某種活動的態(tài)度和傾向，亦稱“愛好”，是個性傾向性的一種表現(xiàn)形式。我們在日常學(xué)習(xí)和生活中，可能會有這樣的體驗：對于某件事情總是念念不忘、心馳神往，在做這件事時，總會傾注極大熱情，即使辛苦疲憊、困難重重也不放棄，甚至到達(dá)廢寢忘食的地步。這往往就是我們的“興趣”所在，這也是“興趣”本身所蘊含的強(qiáng)大力量，它會成為我們求知的起點，思維的動力，成為我們主動學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的有力支持。

 

興趣與職業(yè)密不可分

分清類型對癥選擇

 

研究表明：如果一個人對所從事的職業(yè)有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80%以上，并且工作過程中有創(chuàng)造性、主動性，不易疲勞，效率高。相反，如果一個人對所從事的工作不感興趣，他的才能只能發(fā)揮20%左右，而且工作態(tài)度消極，效率低，容易疲憊懈怠。

美國學(xué)者霍蘭德提出了著名的職業(yè)興趣理論，他認(rèn)為，人的興趣與職業(yè)密切相關(guān)，個體的職業(yè)興趣可以影響其對職業(yè)的滿意程度，當(dāng)個體所從事的職業(yè)和他的職業(yè)興趣類型匹配時，個體的潛在能力可以得到最徹底的發(fā)揮，工作業(yè)績也更加顯著。他將人的職業(yè)興趣分為現(xiàn)實型(Realistic，R型)、研究型(Investigative，I型)、藝術(shù)型(Artistic，A型)、社會型(Social，S型)、企業(yè)型(Entreprising，E型)、常規(guī)型(Conventional，C型)六種類型。

學(xué)生可以通過“霍蘭德職業(yè)興趣測評”，了解自己的興趣類型和特點，積極思考如何選擇與興趣相匹配的職業(yè)方向（如下表所示）。

 

 

興趣類型與典型職業(yè)分析表
   

興趣非天生

后天發(fā)展受益一生

 

興趣不是天生的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的。中小學(xué)生應(yīng)通過廣泛嘗試、積極探索和堅持學(xué)習(xí)，找到自己真正感興趣的事情，并將興趣和天賦、職業(yè)結(jié)合起來，發(fā)展成為受益一生的志趣。

 

1.保持旺盛的好奇心

中小學(xué)生正處于對什么都好奇，對什么都想一探究竟的年齡，腦海里裝滿了“十萬個為什么”，應(yīng)積極尋找問題的答案，或是解決問題的方法，從中體會求知的樂趣，繼而打開興趣之門。

 

2.廣泛參加社會實踐活動

社會實踐活動是培養(yǎng)和發(fā)展興趣的必由之路。學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)校、社區(qū)或社會上組織的各類實踐活動，在更廣闊的天地中去發(fā)現(xiàn)興趣、鞏固興趣。

具體而言，小學(xué)生年齡小，受到材料的新異性、直觀感受的趣味性的影響比較深，可以選擇參觀博物館、觀看音樂劇演出、參加游戲類活動、閱讀書籍等直觀、生動的活動形式，培養(yǎng)小學(xué)生廣泛的興趣愛好。

而初中生的學(xué)習(xí)興趣有了更明確的選擇性與分化性，更能從比較抽象與深層的思維活動中獲得樂趣。因此，初中生可以在廣泛參與滿足好奇心的探索活動的基礎(chǔ)上，有意識地選擇一些主題性、針對性強(qiáng)的實踐活動，例如參加領(lǐng)導(dǎo)力夏令營、觀摩汽車生產(chǎn)線、調(diào)查社區(qū)垃圾分類處理情況等，進(jìn)一步找準(zhǔn)自己的興趣點，逐步形成相對穩(wěn)定的興趣愛好。

 

3.發(fā)現(xiàn)自己的潛能興趣

如果我們想要把一項興趣發(fā)展成為穩(wěn)定、長久的志趣，光是喜歡還不夠，還得有潛質(zhì)，學(xué)得快。例如，有的學(xué)生對語文感興趣，很喜歡學(xué)習(xí)語文知識，但他未必能夠成為一名作家。喜歡的未必是擅長的，而光是喜歡，不足以讓我們的未來獲得成功。

知名學(xué)者余閑認(rèn)為，我們要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能興趣，讓興趣與天賦同行，堅持在自己感興趣且擅長的領(lǐng)域發(fā)展，才能獲得持久的成就感和滿足感。例如，著名作曲家莫扎特，3歲學(xué)音樂，5歲做詩劇，35歲時已經(jīng)創(chuàng)作無數(shù)作品，而且都是精彩至極的佳作。他一生都在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作自己最喜歡、最擅長的音樂，并最終成為音樂領(lǐng)域的翹楚，享譽世界。

 

4. 用耐心和毅力來培養(yǎng)興趣

當(dāng)學(xué)生找到自己真正的興趣之后，要深入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地將興趣發(fā)展成為自己的特長與優(yōu)勢。而且，在培養(yǎng)興趣的過程中，我們可能會遇到各種困難和挫折，這就需要我們加倍付出耐心和毅力，越難越要鼓足長勁，一個問題一個問題地解決，一層級一層級地往前追，就像倒吃甘蔗一樣，從頭吃到尾，滋味會越來越甜，收獲也會越來越豐碩。

 

 

來源：新家長報

 

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